連云港研學(xué)旅行基地發(fā)現(xiàn)生活條件越來(lái)越好的今天，身為“掌中寶”的孩子們被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包圍著長(zhǎng)大，在生活中反而失去了獨(dú)立的自我鍛煉的機(jī)會(huì)，動(dòng)手能力差、害怕交流、基本生活技能尚未掌握等等是許多孩子的通病。而營(yíng)地，有目的性地引導(dǎo)孩子去挑戰(zhàn)自己、成就更加完善的人格，更加自信。

        連云港研學(xué)旅行基地的營(yíng)地教育打破傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)教育形式，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立能力，動(dòng)手能力，生活能力等各方面能力，磨練孩子的意志，接受各種體能和心理承受的挑戰(zhàn)，使孩子身體素質(zhì)心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)得以提升。

        好奇是孩子們的天性，營(yíng)地教育可以讓孩子們親近大自然，在學(xué)習(xí)的同時(shí)適當(dāng)放松，緩解枯燥的課業(yè)壓力，在戶(hù)外探索未知的世界，拓寬視野和知識(shí)面，滿(mǎn)足好奇欲，求知欲，激發(fā)興趣，進(jìn)而為學(xué)習(xí)增添動(dòng)力，是人生中一段別樣的經(jīng)歷。

        連云港研學(xué)旅行活動(dòng)的營(yíng)地教育可與學(xué)校家庭教育互補(bǔ)！

        “營(yíng)地教育”是相對(duì)于學(xué)校教育和家庭教育而言的一種社會(huì)教育模式，起源于美國(guó)，已有150多年的歷史。營(yíng)地教育作為學(xué)校和家庭教育的有效補(bǔ)充和組成部分，越來(lái)越被重視，許多國(guó)家已經(jīng)將營(yíng)地教育納入了常規(guī)的學(xué)校教育體系。

        連云港研學(xué)旅行線(xiàn)路中的營(yíng)地教育讓孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)！

        連云港研學(xué)旅行的營(yíng)地教育的形式多種多樣，但共同點(diǎn)在于：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。通過(guò)富有創(chuàng)造性的營(yíng)會(huì)活動(dòng)，讓孩子“有目的地玩”和“深度探索自己”。

        連云港研學(xué)旅行營(yíng)地教育有兩個(gè)元素是很必要的：

        一是能夠提供不太相同于平時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，學(xué)生能夠收獲原來(lái)沒(méi)有的成長(zhǎng)；

        二是一定要有相對(duì)封閉的集體生活，小伙伴們要一起吃，一起住，一起解決困難，在集體生活中暴露出自己真實(shí)的一面。

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